Projekt STRALIK

Strategisches Lernen in der Kardiologie

Im Bereich der Medizin werden zunehmend multimediale Formate zur Wissensrepräsentation eingesetzt. Es fehlen jedoch benutzergerechte Konzepte, um Inhalte aus dem Wissensmanagement in ein Lernmanagement zu transferieren. Der Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) -unterstützten Lernumgebungen ist allenfalls experimentell in der universitären Medizin anzutreffen. Medizinisches Personal als Lernzielgruppe ist bisher wenig untersucht und in Lernprojektentwicklung eingebunden.

Die medizinische Fort- und Weiterbildung ist weiters durch einen hohen Anteil an selbstgesteuertem Lernen, Diskussionen und Kooperationen gekenzeichnet. Unterstützt und lenkt man nun diese Lernprozesse durch geeignete Anwendungen bzw. eine Infrastruktur, so kann dadurch die Effizienz und Produktivität der Lernenden nachhaltig gesteigert und der Transfer von Fachwissen nachhaltig unterstützt werden.

Ausgehend von diesem Leitgedanken ist das Ziel des STRALIK-Projekts, eine gezielte Effizienz- und Produktivitätssteigerung der Lernentwicklung durch ein System zu erreichen, welches multimediales flexibles Lernen mit dem Aufbau einer Wissensbasis verbindet. Anhand einer ausgesuchten Domäne in der Medizin, der Kardiologie, soll exemplarisch für andere Domänen in der Medizin, ein neues, zeitlich und örtlich unabhängiges multimediales und in den workflow integriertes Lernsystem entwickelt werden.

Die Einbindung von unaufdringlichen Lerntechniken wie dem „Knowledge Pulse™“ in das moduläre Lernmanagement System „EWISTA™“ soll ein arbeitsbegleitendes Lernen  unterstützen. Die Lerninhalte werden anhand der Vorgaben von internationalen Leitlinien mittels eines standardisierten Content Development Tools generiert sowie über ein Weblog kommentiert, über „EWISTA™“ verwaltet und über Handy, PDA und/oder  PC im Arbeitsumfeld an die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Lernprogramms übermittelt.

Prinzip der Knowledge Pulse Technologie